TIC Educação - 2011
Diretores
E1 - percepção do diretor sobre possíveis obstáculos
| Percentual (%) | Os alunos da escola sabem mais sobre computador e Internet do que o professor | Com a Internet, os alunos acaba, ficando sobrecarregados de informação | Com a Internet, os alunos acabam perdendo o contato com a realidade | Não entendo de computador e Internet o suficiente para usar na escola | Não confia nas informações contidas na Internet | Acredita mais nos métodos tradicionais de ensino | Não sabe de que forma ou para que atividades pode usar o computador e a Internet na escola | Os professores tornam-se educadores menos eficazes | Os currículos são muito rígidos, não deixando espaços para a inovação | O uso do computador e da Internet é um objetivo pouco importante da escola | Os professores não sabem ao certo como lidar com o computador e a Internet | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| Discorda totalmente | Discorda em parte | Discorda | Concorda em parte | Concorda totalmente | Não sabe | Discorda totalmente | Discorda em parte | Discorda | Concorda em parte | Concorda totalmente | Nessa escola isso não acontece (esp.) | Não sabe | Discorda totalmente | Discorda em parte | Discorda | Concorda em parte | Concorda totalmente | Nessa escola isso não acontece (esp.) | Discorda totalmente | Discorda em parte | Discorda | Concorda em parte | Concorda totalmente | Nessa escola isso não acontece (esp.) | Discorda totalmente | Discorda em parte | Discorda | Concorda em parte | Concorda totalmente | Discorda totalmente | Discorda em parte | Discorda | Concorda em parte | Concorda totalmente | Nessa escola isso não acontece (esp.) | Discorda totalmente | Discorda em parte | Discorda | Concorda em parte | Concorda totalmente | Discorda totalmente | Discorda em parte | Discorda | Concorda em parte | Concorda totalmente | Não sabe | Nessa escola isso não acontece (esp.) | Discorda totalmente | Discorda em parte | Discorda | Concorda em parte | Concorda totalmente | Não sabe | Nessa escola isso não acontece (esp.) | Discorda totalmente | Discorda em parte | Discorda | Concorda em parte | Concorda totalmente | Nessa escola isso não acontece (esp.) | Discorda totalmente | Discorda em parte | Discorda | Concorda em parte | Concorda totalmente | Nessa escola isso não acontece (esp.) | Não sabe | ||
| TOTAL | 12 | 13 | 3 | 47 | 24 | 0 | 43 | 20 | 3 | 22 | 12 | 0 | 0 | 48 | 17 | 2 | 24 | 8 | 0 | 70 | 11 | 2 | 13 | 3 | 0 | 31 | 26 | 6 | 36 | 2 | 41 | 22 | 5 | 24 | 8 | 0 | 80 | 10 | 1 | 7 | 2 | 84 | 9 | 1 | 3 | 2 | 0 | 0 | 76 | 13 | 2 | 5 | 3 | 0 | 0 | 86 | 9 | 1 | 3 | 2 | 0 | 42 | 17 | 4 | 32 | 5 | 0 | 0 | |
| SEXO | Feminino | 13 | 13 | 3 | 47 | 23 | 0 | 43 | 20 | 3 | 22 | 11 | 1 | 0 | 50 | 17 | 2 | 22 | 8 | 1 | 68 | 12 | 2 | 15 | 3 | 0 | 29 | 26 | 6 | 37 | 2 | 41 | 21 | 6 | 24 | 8 | 0 | 80 | 11 | 1 | 6 | 2 | 83 | 9 | 2 | 3 | 3 | 0 | 0 | 78 | 13 | 2 | 4 | 3 | 0 | 0 | 85 | 9 | 1 | 3 | 2 | 0 | 44 | 17 | 4 | 29 | 5 | 0 | 0 |
| Masculino | 12 | 12 | 4 | 46 | 27 | 0 | 41 | 23 | 4 | 19 | 13 | 0 | 0 | 42 | 18 | 3 | 30 | 7 | 0 | 79 | 8 | 3 | 6 | 3 | 0 | 37 | 25 | 5 | 31 | 2 | 39 | 28 | 5 | 22 | 5 | 1 | 81 | 8 | 1 | 8 | 2 | 87 | 9 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 71 | 12 | 2 | 8 | 6 | 1 | 0 | 88 | 9 | 0 | 1 | 1 | 1 | 33 | 18 | 2 | 40 | 6 | 0 | 1 | |
| FAIXA ETÁRIA | Até 30 anos | 18 | 7 | 0 | 52 | 22 | 0 | 47 | 9 | 0 | 26 | 18 | 0 | 0 | 53 | 8 | 4 | 25 | 11 | 0 | 61 | 11 | 11 | 8 | 9 | 0 | 17 | 35 | 4 | 40 | 4 | 27 | 25 | 0 | 30 | 18 | 0 | 78 | 5 | 0 | 17 | 0 | 83 | 8 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 82 | 8 | 0 | 1 | 9 | 0 | 0 | 83 | 4 | 0 | 0 | 13 | 0 | 35 | 11 | 4 | 47 | 3 | 0 | 0 |
| De 31 a 45 anos | 11 | 11 | 2 | 53 | 22 | 0 | 42 | 20 | 4 | 23 | 11 | 1 | 0 | 47 | 19 | 3 | 24 | 7 | 1 | 78 | 11 | 1 | 8 | 1 | 0 | 33 | 25 | 5 | 35 | 3 | 44 | 23 | 4 | 26 | 4 | 0 | 83 | 10 | 0 | 5 | 1 | 86 | 10 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 75 | 13 | 3 | 5 | 4 | 0 | 0 | 87 | 8 | 1 | 3 | 1 | 0 | 39 | 16 | 5 | 35 | 4 | 0 | 0 | |
| Mais de 46 anos | 13 | 15 | 4 | 42 | 26 | 0 | 43 | 21 | 3 | 20 | 12 | 0 | 0 | 49 | 17 | 2 | 24 | 9 | 0 | 65 | 12 | 2 | 17 | 4 | 0 | 30 | 25 | 6 | 37 | 2 | 40 | 22 | 7 | 22 | 10 | 0 | 77 | 11 | 2 | 7 | 3 | 83 | 8 | 2 | 4 | 3 | 0 | 0 | 77 | 14 | 1 | 5 | 3 | 1 | 0 | 85 | 10 | 1 | 2 | 2 | 1 | 44 | 19 | 3 | 28 | 6 | 0 | 0 | |
| RENDA FAMILIAR | Até 3 SM | 16 | 5 | 5 | 50 | 24 | 0 | 39 | 26 | 0 | 24 | 8 | 3 | 0 | 45 | 8 | 3 | 26 | 16 | 3 | 58 | 8 | 5 | 26 | 3 | 0 | 18 | 34 | 3 | 45 | 0 | 26 | 34 | 3 | 24 | 13 | 0 | 68 | 13 | 0 | 13 | 5 | 79 | 11 | 3 | 5 | 0 | 0 | 3 | 68 | 13 | 3 | 5 | 10 | 0 | 0 | 81 | 8 | 0 | 3 | 5 | 3 | 26 | 18 | 3 | 37 | 13 | 0 | 3 |
| Mais de 3 até 5 SM | 16 | 8 | 3 | 47 | 26 | 0 | 44 | 23 | 3 | 16 | 14 | 0 | 1 | 39 | 21 | 2 | 29 | 8 | 0 | 58 | 18 | 3 | 17 | 4 | 0 | 21 | 26 | 8 | 42 | 3 | 35 | 21 | 4 | 28 | 12 | 0 | 75 | 13 | 2 | 8 | 2 | 81 | 11 | 2 | 2 | 3 | 0 | 0 | 75 | 12 | 4 | 7 | 2 | 1 | 0 | 86 | 10 | 1 | 2 | 2 | 0 | 45 | 17 | 6 | 28 | 4 | 0 | 0 | |
| Mais de 5 SM | 12 | 15 | 3 | 47 | 23 | 0 | 43 | 19 | 3 | 23 | 11 | 0 | 0 | 51 | 16 | 3 | 23 | 7 | 0 | 75 | 10 | 2 | 10 | 3 | 0 | 33 | 25 | 5 | 34 | 3 | 44 | 22 | 6 | 22 | 6 | 0 | 82 | 9 | 1 | 6 | 1 | 86 | 8 | 1 | 3 | 2 | 0 | 0 | 77 | 13 | 1 | 5 | 3 | ||||||||||||||||
Cetic.br e Unesco
Em 2012, o Cetic.br tornou-se um Centro de Categoria 2 da UNESCO, o primeiro do tipo dedicado ao desenvolvimento das sociedades da informação e do conhecimento. O Centro está vinculado ao Setor de Comunicação e Informação (CI), uma das cinco áreas da UNESCO. Ele contribui para que os objetivos estratégicos da organização sejam atingidos, fortalecendo seus esforços para monitorar a construção de sociedades da informação e do conhecimento. O escopo de atuação do Cetic.br inclui a América Latina e os países lusófonos da África.
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