Diretores
E3 - proporção de diretores por percepção sobre a contribuição das tic para a prática docente
| Percentual (%) | A quantidade de trabalho dos professores aumentou | Os professores pasaram a fazer uma avaliação mais individualizada dos alunos | Os professores passaram a ter contato com educadores de outras escolas e com especialistas de fora da escola | Os professores passaram a cumprir suas tarefas administrativas com maior facilidade | Os professores passaram a adotar novos métodos pedagógicos na escola | Os professores passaram a colaborar mais com outros colegas da escola | Os professores passaram a ter acesso a materiais mais diversificados e/ou de melhor qualidade | Os professores passaram a ter maior domínio no uso do computador e da Internet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| Discorda totalmente | Discorda em parte | Nem concordo, nem discordo | Concorda em parte | Concorda totalmente | Nessa escola isto não acontece | Não respondeu | Discorda totalmente | Discorda em parte | Nem concordo, nem discordo | Concorda em parte | Concorda totalmente | Nessa escola isto não acontece | Não respondeu | Discorda totalmente | Discorda em parte | Nem concordo, nem discordo | Concorda em parte | Concorda totalmente | Nessa escola isto não acontece | Não respondeu | Discorda totalmente | Discorda em parte | Nem concordo, nem discordo | Concorda em parte | Concorda totalmente | Nessa escola isto não acontece | Discorda totalmente | Discorda em parte | Nem concordo, nem discordo | Concorda em parte | Concorda totalmente | Nessa escola isto não acontece | Não respondeu | Discorda totalmente | Discorda em parte | Nem concordo, nem discordo | Concorda em parte | Concorda totalmente | Nessa escola isto não acontece | Não respondeu | Discorda totalmente | Discorda em parte | Nem concordo, nem discordo | Concorda em parte | Concorda totalmente | Nessa escola isto não acontece | Discorda totalmente | Discorda em parte | Nem concordo, nem discordo | Concorda em parte | Concorda totalmente | Nessa escola isto não acontece | Não respondeu | ||
| TOTAL | 30 | 17 | 8 | 24 | 20 | 1 | 0 | 10 | 11 | 9 | 41 | 27 | 1 | 1 | 8 | 8 | 7 | 33 | 42 | 2 | 1 | 5 | 7 | 5 | 37 | 45 | 1 | 4 | 3 | 4 | 42 | 46 | 1 | 0 | 3 | 3 | 8 | 37 | 48 | 1 | 0 | 1 | 1 | 3 | 24 | 70 | 0 | 1 | 5 | 3 | 39 | 52 | 1 | 0 | |
| SEXO | Feminino | 31 | 16 | 8 | 25 | 19 | 1 | 0 | 8 | 10 | 9 | 42 | 29 | 1 | 1 | 8 | 7 | 6 | 32 | 44 | 2 | 1 | 4 | 6 | 4 | 37 | 47 | 1 | 4 | 2 | 3 | 40 | 49 | 1 | 0 | 3 | 3 | 8 | 34 | 51 | 1 | 0 | 1 | 1 | 2 | 23 | 73 | 0 | 1 | 3 | 3 | 40 | 53 | 1 | 0 |
| Masculino | 27 | 21 | 8 | 19 | 23 | 1 | 0 | 18 | 15 | 11 | 36 | 19 | 0 | 0 | 7 | 10 | 9 | 37 | 35 | 1 | 1 | 7 | 9 | 7 | 40 | 36 | 1 | 4 | 6 | 9 | 47 | 34 | 0 | 0 | 6 | 7 | 7 | 45 | 34 | 1 | 0 | 1 | 3 | 6 | 28 | 62 | 0 | 0 | 12 | 3 | 37 | 48 | 0 | 0 | |
| FAIXA ETÁRIA | Até 30 anos | 18 | 14 | 7 | 30 | 9 | 22 | 0 | 9 | 0 | 25 | 48 | 18 | 0 | 0 | 0 | 18 | 2 | 50 | 23 | 6 | 0 | 5 | 2 | 2 | 34 | 40 | 17 | 11 | 5 | 25 | 15 | 44 | 0 | 0 | 0 | 0 | 23 | 55 | 16 | 6 | 0 | 1 | 0 | 22 | 7 | 70 | 0 | 0 | 4 | 2 | 56 | 38 | 0 | 0 |
| De 31 a 45 anos | 34 | 16 | 10 | 22 | 19 | 0 | 0 | 7 | 16 | 8 | 42 | 25 | 1 | 0 | 6 | 10 | 7 | 38 | 37 | 1 | 1 | 3 | 8 | 5 | 43 | 41 | 0 | 3 | 4 | 4 | 50 | 38 | 1 | 0 | 3 | 4 | 5 | 41 | 46 | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 | 29 | 68 | 0 | 0 | 6 | 2 | 42 | 49 | 1 | 0 | |
| Mais de 46 anos | 29 | 18 | 7 | 24 | 21 | 1 | 0 | 12 | 9 | 10 | 39 | 28 | 1 | 1 | 9 | 6 | 6 | 29 | 46 | 2 | 1 | 5 | 6 | 5 | 34 | 48 | 1 | 4 | 2 | 4 | 37 | 52 | 1 | 0 | 4 | 3 | 10 | 33 | 50 | 1 | 0 | 2 | 1 | 3 | 21 | 72 | 1 | 2 | 4 | 3 | 36 | 55 | 0 | 0 | |
| RENDA FAMILIAR | Até 3 SM | 19 | 15 | 15 | 34 | 15 | 1 | 0 | 5 | 27 | 1 | 41 | 26 | 0 | 0 | 2 | 18 | 4 | 42 | 32 | 0 | 3 | 3 | 14 | 1 | 40 | 42 | 0 | 15 | 2 | 0 | 42 | 41 | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 | 54 | 43 | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 | 27 | 69 | 0 | 0 | 12 | 0 | 40 | 49 | 0 | 0 |
| Mais de 3 até 5 SM | 30 | 20 | 2 | 30 | 17 | 1 | 0 | 13 | 6 | 2 | 40 | 33 | 4 | 0 | 15 | 10 | 4 | 24 | 40 | 6 | 0 | 10 | 5 | 4 | 32 | 48 | 1 | 4 | 4 | 5 | 38 | 44 | 4 | 0 | 7 | 4 | 8 | 34 | 45 | 2 | 0 | 3 | 3 | 1 | 23 | 68 | 1 | 2 | 6 | 2 | 46 | 41 | 3 | 0 | |
| Mais de 5 SM | 32 | 17 | 8 | 22 | 20 | 1 | 0 | 9 | 11 | 11 | 41 | 26 | 0 | 1 | 6 | 7 | 7 | 34 | 44 | 1 | 1 | 3 | 7 | 5 | 38 | 45 | 1 | 3 | 3 | 4 | 42 | 48 | 0 | 0 | 3 | 4 | 9 | 36 | 49 | 0 | 0 | 1 | 1 | 3 | 24 | 71 | 0 | 1 | 4 | 3 | 38 | 55 | 0 | 0 | |
| RENDA PESSOAL | Até 3 SM | 25 | 18 | 7 | 29 | 20 | 1 | 0 | 10 | 17 | 1 | 44 | 28 | 0 | 0 | 9 | 10 | 4 | 34 | 41 | 1 | 2 | 5 | 8 | 1 | 46 | 39 | 0 | 9 | 1 | 2 | 40 | 47 | 0 | 0 | 4 | 1 | 3 | 50 | 41 | 1 | 0 | 3 | 1 | 1 | 27 | 68 | 0 | 2 | 7 | 1 | 37 | 52 | 0 | 0 |
| Mais de 3 até 5 SM | 29 | 20 | 6 | 24 | 19 | 2 | 0 | 10 | 10 | 9 | 37 | 30 | 2 | 2 | 12 | 11 | 5 | 32 | 34 | 4 | 2 | 8 | 6 | 5 | 31 | 49 | 2 | 4 | 4 | 7 | 38 | 44 | 2 | 0 | 4 | 6 | 8 | 34 | 47 | 1 | 0 | 1 | 1 | 4 | 25 | 67 | 1 | 0 | 6 | 4 | 44 | 44 | 1 | 0 | |
| Mais de 5 SM | 34 | 16 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Cetic.br y Unesco
En 2012, Cetic.br se convirtió en un Centro de Categoría 2 de la UNESCO, el primero de su tipo dedicado al desarrollo de la sociedad de la información y del conocimiento. El Centro está vinculado al Sector de Comunicación e Información (CI), una de las cinco áreas de la UNESCO. Contribuye al logro de los objetivos estratégicos de la organización, fortaleciendo sus esfuerzos para monitorear la construcción de sociedades de la información y del conocimiento. El ámbito de actuación de Cetic.br incluye América Latina y los países africanos de lengua portuguesa.
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