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ICT in Education 2024

Escolas

A19 - ESCOLAS, POR FREQUÊNCIA COM QUE OCORREM INTERFERÊNCIAS NA QUALIDADE DA OFERTA DE CONEXÃO À INTERNET



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A19 - ESCOLAS, POR FREQUÊNCIA COM QUE OCORREM INTERFERÊNCIAS NA QUALIDADE DA OFERTA DE CONEXÃO À INTERNET

Total de escolas de Ensino Fundamental e Médio que possuem acesso à Internet
Percentual (%) A Internet cai ou para de funcionar A qualidade da Internet fica ruim O sinal de Internet não chega às salas que ficam mais distantes do roteador O pacote de Internet da escola acaba Falta manutenção para os equipamentos de Internet da escola A escola tem dificuldades para pagar pelo plano de Internet A Internet da escola não suporta muitos acessos ao mesmo tempo
Sempre Quase sempre Às vezes Quase nunca Nunca Não sabe Não respondeu Sempre Quase sempre Às vezes Quase nunca Nunca Não sabe Não respondeu Sempre Quase sempre Às vezes Quase nunca Nunca Não sabe Não respondeu Sempre Quase sempre Às vezes Quase nunca Nunca Não sabe Não respondeu Sempre Quase sempre Às vezes Quase nunca Nunca Não sabe Não respondeu Sempre Quase sempre Às vezes Quase nunca Nunca Não sabe Não respondeu Sempre Quase sempre Às vezes Quase nunca Nunca Não sabe Não respondeu
TOTAL 7 12 43 31 8 - 0 8 10 52 24 6 - 1 17 12 28 23 21 0 1 2 3 5 6 81 1 2 9 7 18 16 49 0 1 3 1 4 5 84 2 1 19 13 28 17 23 0 1
REGIÃO Norte 22 23 37 13 5 - 0 27 19 40 13 1 - 0 26 20 31 13 9 0 0 6 4 17 3 69 1 0 34 13 22 8 23 0 0 5 0 9 6 73 7 1 44 20 14 9 12 0 0
Nordeste 5 10 43 28 12 - 1 6 9 55 22 7 - 1 19 11 22 22 24 0 1 2 5 5 3 81 1 3 7 3 17 12 59 0 1 3 2 4 4 84 1 1 20 11 26 18 24 0 1
Sudeste 3 9 44 38 6 - 0 3 8 55 27 7 - 0 12 11 33 29 16 0 0 1 2 2 8 86 0 1 4 12 18 22 44 0 0 1 0 4 5 88 0 1 11 13 33 18 25 0 0
Sul 3 11 40 43 4 - 0 4 10 47 31 7 - 0 8 9 30 23 29 0 0 1 1 1 11 84 0 2 4 3 15 27 49 1 1 1 1 4 6 86 2 0 6 9 36 20 28 0 1
Centro-Oeste 11 8 56 25 0 - 0 16 11 47 19 7 - 0 23 11 26 16 24 0 0 3 0 7 8 77 5 0 6 6 22 13 54 0 0 9 1 1 2 86 2 0 24 15 28 14 20 0 0
ÁREA Urbana 4 9 44 36 6 - 1 4 9 53 26 7 - 1 16 11 29 24 19 0 1 1 0 5 8 84 0 2 5 7 17 22 49 0 1 2 0 5 5 86 0 1 13 13 30 18 25 0 1
Rural 12 17 41 19 10 - 0 17 13 48 19 4 - 0 17 14 25 21 23 0 0 5 9 6 1 77 1 2 18 7 21 6 48 0 0 5 3 3 3 80 4 0 30 12 24 15 19 0 0
LOCALIZAÇÃO Capital 6 8 48 31 7 - 0 5 11 44 26 13 - 0 18 11 27 17 25 1 0 0 1 7 10 79 2 0 7 6 17 17 52 0 0 4 1 5 6 82 1 1 12 11 23 15 38 0 0
Interior 7 12 42 31 8 - 1 8 10 53 23 5 - 1 16 12 28 24 20 0 1 2 3 5 5 82 0 2 9 7 18 16 48 0 1 3 1 4 4 85 2 1 20 13 29 17 20 0 1
DEPENDÊNCIA ADMINISTRATIVA Municipal 8 13 45 26 8 - 0 10 11 51 23 4 - 0 17 14 27 23 19 0 0 3 5 5 4 80 0 2 11 8 20 17 44 0 0 3 2 2 5 86 2 0 20 14 29 17 20 0 0
Estadual 9 12 49 29 2 - 0 10 14 60 16 0 - 0 24 15 28 17 15 0 0 1 0 4 7 84 2 1 11 6 19 17 45 0 0 4 2 7 4 80 1 2 26 20 33 11 10 0 0
Públicas (Municipal, Estadual e Federal) 8 13 46 27 6 - 0 10 12 54 21 3 - 0 19 14 27 21 18 0 0 3 4 4 5 81 1 2 11 8 20 17 44 0 0 3 2 4 4 84 2 1 22 15 30 15 17 0 0
Particular 0 7 34 44 13 - 2 0 4 44 32 18 - 2 8 3 28 28 30 1 3 0 0 8 9 81 0 2 2 4 13 15 65 0 2 2 0 7 6 83 0 2 8 3 21 22 44 0 2
NÍVEL DE ENSINO MAIS ELEVADO OFERTADO Até anos iniciais do Ensino Fundamental 4 10 42 32 12 - 0 4 8 50 28 10 - 0 13 9 28 23 27 0 0 2 5 3 4 84 0 2 6 5 15 16 57 0 0 3 2 3 4 86 1 1 12 10 31 18 29 0 0
Até anos finais do Ensino Fundamental 10 15 44 25 5 - 1 15 12 51 19 2 - 1 22 13 29 22 12 0 1 3 4 8 7 75 1 2 14 11 21 17 35 0 2 4 0 5 5 82 3 2 28 15 26 16 14 0 1
Até Ensino Médio ou Educação Profissional 6 9 43 37 4 - 0 6 11 54 22 6 - 0 16 14 25 24 21 0 0 0 0 5 7 85 1 1 7 4 20 16 52 0 0 1 1 6 5 85 1 1 19 15 26 15 25 0 0
PORTE Até 50 matrículas 10 15 40 18 17 - 0 14 10 53 15 9 - 0 18 8 25 26 23 0 0 3 6 9 0 81 0 0 16 10 15 2 58 0 0 3 5 2 5 84 1 0 29 10 29 12 19 0 0
De 51 a 150 matrículas 9 18 30 37 6 - 0 10 12 38 28 11 - 0 9 10 24 21 36 0 0 5 4 2 3 84 1 2 8 8 15 14 54 0 0 4 1 3 3 85 5 0 16 11 23 17 33 0 0
De 151 a 300 matrículas 6 9 44 31 7 - 2 8 10 49 28 4 - 2 20 15 27 20 15 1 2 2 5 8 8 75 1 3 9 6 24 19 40 0 2 3 0 7 6 79 1 3 20 11 25 21 20 0 3
De 301 a 500 matrículas 4 6 59 30 2 - 0 4 5 67 22 1 - 0 18 7 36 25 13 0 0 0 0 3 8 84 2 3 6 2 21 24 47 1 0 2 0 3 5 88 0 1 11 18 37 14 19 1 0
De 501 a 1.000 matrículas 4 11 42 37 6 - 0 4 13 52 24 7 - 0 19 15 25 21 20 0 0 1 0 4 7 86 0 2 8 7 13 23 49 0 0 2 1 4 3 88 0 1 18 14 27 15 26 0 0
Mais de 1.000 matrículas 2 14 46 30 8 - 0 3 16 48 26 7 - 0 13 21 27 28 11 0 0 0 0 4 18 77 1 0 3 13 23 25 37 0 0 1 1 13 7 77 1 0 18 18 24 24 16 0 0
ESCOLA COM INTERNET E COMPUTADOR PARA USO DOS ALUNOS Sim 5 10 43 35 6 - 1 6 9 51 27 6 - 1 15 11 29 24 20 0 1 1 2 3 8 84 1 2 7 7 18 22 44 0 1 2 0 4 4 87 1 2 15 12 30 19 23 0 1
Não 10 14 43 23 11 - 0 11 12 52 18 6 - 0 20 13 25 20 21 0 0 4 5 9 3 77 1 1 12 6 18 7 56 0 0 4 2 5 6 79 3 0 25 15 24 13 23 0 0
  • Fonte: Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR. (2024). Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nos domicílios brasileiros: TIC Educação 2024 [Tabelas].
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In 2012, Cetic.br became a UNESCO Category 2 Center, the first of its kind dedicated to the development of information and knowledge societies. The Center is linked to the Communication and Information (CI) Sector, one of UNESCO’s five areas of work. It contributes to achieving the organization’s strategic objectives by strengthening its efforts to monitor the building of information and knowledge societies. Cetic.br’s scope of action includes Latin America and the Portuguese-speaking countries of Africa.

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