Professores
A - Perfil demográfico e profissional
A1 - Proporção De Professores Por Grau De Escolaridade
A2 - Proporção De Professores Por Modalidades De Pós-graduação
A4 - Proporção De Professores Por Formação Continuada
A5 - Proporção De Professores Por Anos De Experiência
A6A - Proporção De Professores Por Horas Semanais Dedicadas às Aulas
A6B - Proporção De Professores Por Horas Semanais Dedicadas às Atividades Administrativas e De Planejamento
A7 - Proporção De Professores Por Redes De Ensino Em Que Atua
A8 - Proporção De Professores Por Número De Escolas Em Que Atua
A9 - Proporção De Professores Por Vínculo Empregatício
A10 - Proporção De Professores Por Outras Ocupações Profissionais
A11 - Proporção De Professores Por Matérias Lecionadas No Ano Letivo
A12 - Proporção De Professores Que Cursaram Disciplina Específica Sobre Computador e Internet Durante Ensino Superior
A13 - Proporção De Professores Por Percepção Sobre Disciplina Específica Sobre Computador e Internet Durante Ensino Superior
B - Perfil do usuário de computador e Internet
B5A - Proporção De Professores Por Deslocamento Do Computador Portátil à Escola
B5B - Proporção De Professores Por Deslocamento Do Tablet à Escola
B6 - Proporção De Professores Com Acesso à Internet No Domicílio
B7 - Proporção De Professores Por Frequência De Acesso à Internet
B8 - Proporção De Professores Por Local De Acesso à Internet
B9 - Proporção De Professores Por Local De Acesso Mais Frequente à Internet
B10 - Proporção De Professores Que Acessaram a Internet Por Meio Do Telefone Celular
B - Uso da internet
C - Habilidades no uso de computador e a Internet
C1 - Proporção De Professores Por Percepção Sobre As Atividades Realizadas No Computador
C2 - Proporção De Professores Por Percepção Sobre As Atividades Realizadas Na Internet
D - Capacitação específica
D1 - Proporção De Professores Por Forma De Aprendizado Do Uso De Computador e Internet
D2 - Proporção De Professores Por Modo De Acesso Ao Curso De Capacitação
D3 - Proporção De Professores Por Percepção Sobre As Habilidades Relacionadas a Computador Ou Internet
E - Atividades em âmbito educacional e escolar
E2 - Proporção De Professores Por Frequência Das Atividades Realizadas Com Os Alunos
E3 - Proporção De Professores Por Uso Do Computador e Internet Nas Atividades Realizadas Com Os Alunos
E4 - Proporção De Professores Por Local De Uso Do Computador e Internet Nas Atividades Com Os Alunos
E5 - Proporção De Professores Por Local Mais Frequente De Uso Do Computador e Internet Nas Atividades Com Os Alunos
E6 - Proporção De Professores Por Métodos De Avaliação Utilizados
E7 - Proporção De Professores Por Uso Do Computador e Da Internet Nos Métodos De Avaliação
E8 - Proporção De Professores Por Apoio No Desenvolvimento De Habilidades Para o Uso De Computador e Internet
E9 - Proporção De Professores Por Percepção Sobre As Condições De Uso Das Tic Nas Escolas
E10 - Proporção De Professores Por Uso Da Internet Nas Atividades Gerais
E11 - Proporção De Professores Por Percepção Sobre o Projeto Pedagógico Da Escola
E12 - Proporção De Professores Por Fontes De Consulta Utilizadas Na Preparação Das Aulas
E13 - Proporção De Professores Por Fontes De Consulta Utilizadas De Sites Do Ministério Da Educação
F - Barreiras para o uso
F1 - Proporção De Professores Por Percepção Sobre Possíveis Obstáculos
F2 - Proporção De Professores Por Percepção Sobre o Nível De Obstáculo No Uso De Computador e Internet
F3 - Proporção De Professores Por Percepção Sobre Possíveis Impactos Das Tic
Cetic.br and Unesco
In 2012, Cetic.br became a UNESCO Category 2 Center, the first of its kind dedicated to the development of information and knowledge societies. The Center is linked to the Communication and Information (CI) Sector, one of UNESCO’s five areas of work. It contributes to achieving the organization’s strategic objectives by strengthening its efforts to monitor the building of information and knowledge societies. Cetic.br’s scope of action includes Latin America and the Portuguese-speaking countries of Africa.
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CNPJ: 05.506.560/0001-36
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