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TIC Educação

TIC Educação - 2015

Coordenadores

A - Perfil demográfico e profissional

A1 - Proporção De Coordenadores Pedagógicos, Por Grau De Escolaridade

B - Perfil do usuário de computador e Internet

B1 - Proporção De Coordenadores Pedagógicos Que Já Acessaram a Internet, Por último Acesso B1A - Proporção De Coordenadores Pedagógicos Que Já Acessaram a Internet

C - Atividades de coordenação e planejamento

C1A - Proporção De Coordenadores Pedagógicos, Por Ações Prioritárias Para a Integração Do Computador e Da Internet Em Práticas Pedagógicas C3 - Proporção De Coordenadores Pedagógicos, Por Iniciativas Realizadas No último Ano Em Decorrência Da Introdução Das Tic Na Escola C3A - Proporção De Coordenadores Pedagógicos, Por Realização De Atividades De Formação De Professores Para o Uso Pedagógico Das Tic Na Escola C5 - Proporção De Coordenadores Pedagógicos, Por Percepção Sobre o Projeto Político Pedagógico Da Escola C7A - Proporção De Coordenadores Pedagógicos, Por Preferência Na Escolha De Material Didático Acompanhado De Material Digital

D - Barreiras para uso

D1 - Proporção De Coordenadores Pedagógicos, Por Percepção Sobre Barreiras Para o Uso Das Tic Na Escola D3 - Proporção De Coordenadores Pedagógicos, Por Percepção Sobre Possíveis Impactos Das Tic Em Práticas Pedagógicas D3A - Proporção De Coordenadores Pedagógicos, Por Percepção Sobre o Uso Das Tic Em Sala De Aula

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Cetic.br and Unesco

In 2012, Cetic.br became a UNESCO Category 2 Center, the first of its kind dedicated to the development of information and knowledge societies. The Center is linked to the Communication and Information (CI) Sector, one of UNESCO’s five areas of work. It contributes to achieving the organization’s strategic objectives by strengthening its efforts to monitor the building of information and knowledge societies. Cetic.br’s scope of action includes Latin America and the Portuguese-speaking countries of Africa.

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