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TIC Educação

TIC Educação - 2015

Professores

A - Perfil demográfico e profissional

A1 - Proporção De Professores, Por Grau De Escolaridade A4 - Proporção De Professores, Por Formação Continuada A5 - Proporção De Professores, Por Tempo De Experiência Profissional A6A - Proporção De Professores, Por Horas Semanais Dedicadas às Aulas A6B - Proporção De Professores, Por Horas Semanais Dedicadas às Atividades Administrativas e De Planejamento A7 - Proporção De Professores, Por Redes De Ensino Em Que Atua A8 - Proporção De Professores, Por Número De Escolas Em Que Atua A9 - Proporção De Professores, Por Vínculo Empregatício

B - Perfil do usuário de computador e Internet

B1 - Proporção De Professores Que Já Acessaram a Internet, Por último Acesso B1A - Proporção De Professores Que Já Acessaram a Internet B3 - Proporção De Professores, Por Tipo De Computador Existente No Domicílio B4 - Proporção De Professores, Por Forma De Aquisição Do Computador Existente No Domicílio B5 - Proporção De Professores, Por Deslocamento Do Computador à Escola B5E - Proporção De Professores, Por Frequência Do Deslocamento Do Computador à Escola B6 - Proporção De Professores Com Acesso à Internet No Domicílio B8 - Proporção De Professores, Por Local De Acesso à Internet B9 - Proporção De Professores, Por Principal Local De Acesso à Internet B10 - Proporção De Professores Que Usaram a Internet Por Meio Do Telefone Celular Nos últimos Três Meses

C - Habilidades no uso de computador e a Internet

C3 - Proporção De Professores, Por Atividades Realizadas No Computador C4 - Proporção De Professores, Por Atividades Realizadas Na Internet

D - Capacitação específica

D1A - Proporção De Professores, Por Forma De Aprendizado e Atualização No Uso Do Computador e Da Internet D2 - Proporção De Professores, Por Modo De Acesso Ao Curso De Capacitação D4 - Proporção De Professores Que Cursaram Disciplina Específica Sobre Como Usar Computador e Internet Em Atividades Com Alunos Na Graduação D6 - Proporção De Professores Que Fizeram Curso De Formação Continuada Sobre o Uso De Computador e Internet Em Atividades De Ensino D6A - Proporção De Professores, Por Percepção Sobre Curso De Formação Continuada Sobre o Uso De Computador e Internet Em Atividades De Ensino

E - Atividades em âmbito educacional e escolar

E2A - Proporção De Professores, Por Atividades Realizadas Com Os Alunos E3 - Proporção De Professores, Por Uso Do Computador e Da Internet Para Realizar Atividades Com Os Alunos E4A - Proporção De Professores, Por Local De Uso Do Computador Em Atividades Com Os Alunos E4B - Proporção De Professores, Por Local De Uso Da Internet Em Atividades Com Os Alunos E4C - Proporção De Professores, Por Frequência De Uso Do Laboratório De Informática Com Os Alunos E10 - Proporção De Professores, Por Uso Do Computador e Da Internet Nas Atividades Gerais E10A - Proporção De Professores, Por Tipo De Computador Mais Utilizado Nas Atividades Gerais E10B - Proporção De Professores, Por Frequência De Uso Da Internet Em Atividades Com Os Alunos - Computador Próprio Ou Da Escola E14 - Proporção De Professores Que Acessaram a Internet Pelo Telefone Celular Em Atividades Com Os Alunos E15 - Proporção De Professores, Por Frequência De Acesso à Internet Pelo Telefone Celular Em Atividades Com Os Alunos

F - Barreiras para o uso

F2 - Proporção De Professores, Por Percepção Sobre Barreiras Para o Uso Das Tic Na Escola F3 - Proporção De Professores, Por Percepção Sobre Possíveis Impactos Das Tic Em Práticas Pedagógicas F4 - Proporção De Professores, Por Percepção Sobre o Uso Das Tic Na Escola

G - Uso de conteúdos educacionais digitais

G1 - Proporção De Professores, Por Uso De Recursos Obtidos Na Internet Para a Preparação De Aulas Ou Atividades Com Alunos G2 - Proporção De Professores, Por Tipos De Recursos Obtidos Na Internet Para a Preparação De Aulas Ou Atividades Com Alunos G2A - Proporção De Professores, Por Frequência De Acesso a Recursos Da Internet Para a Preparação De Aulas G2B - Proporção De Professores, Por Plataformas Acessadas Para a Preparação De Aulas G5 - Proporção De Professores, Por Tipo De Motivação Para o Uso De Recursos Obtidos Na Internet G8A - Proporção De Professores, Por Forma De Utilização De Recursos Obtidos Na Internet G10 - Proporção De Professores, Por Publicação De Recursos Produzidos Através Das Tic G12 - Proporção De Professores, Por Percepção Sobre Barreiras Para a Publicação De Recursos Na Internet G13 - Proporção De Professores, Por Verificação Das Permissões De Uso De Recursos Obtidos Na Internet

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Cetic.br e Unesco

Em 2012, o Cetic.br tornou-se um Centro de Categoria 2 da UNESCO, o primeiro do tipo dedicado ao desenvolvimento das sociedades da informação e do conhecimento. O Centro está vinculado ao Setor de Comunicação e Informação (CI), uma das cinco áreas da UNESCO. Ele contribui para que os objetivos estratégicos da organização sejam atingidos, fortalecendo seus esforços para monitorar a construção de sociedades da informação e do conhecimento. O escopo de atuação do Cetic.br inclui a América Latina e os países lusófonos da África.

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