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TIC Educação

TIC Educação - 2015

Professores

A - Perfil demográfico e profissional

A1 - Proporção De Professores, Por Grau De Escolaridade A4 - Proporção De Professores, Por Formação Continuada A5 - Proporção De Professores, Por Tempo De Experiência Profissional A6A - Proporção De Professores, Por Horas Semanais Dedicadas às Aulas A6B - Proporção De Professores, Por Horas Semanais Dedicadas às Atividades Administrativas e De Planejamento A7 - Proporção De Professores, Por Redes De Ensino Em Que Atua A8 - Proporção De Professores, Por Número De Escolas Em Que Atua A9 - Proporção De Professores, Por Vínculo Empregatício

B - Perfil do usuário de computador e Internet

B1 - Proporção De Professores Que Já Acessaram a Internet, Por último Acesso B1A - Proporção De Professores Que Já Acessaram a Internet B3 - Proporção De Professores, Por Tipo De Computador Existente No Domicílio B4 - Proporção De Professores, Por Forma De Aquisição Do Computador Existente No Domicílio B5 - Proporção De Professores, Por Deslocamento Do Computador à Escola B5E - Proporção De Professores, Por Frequência Do Deslocamento Do Computador à Escola B6 - Proporção De Professores Com Acesso à Internet No Domicílio B8 - Proporção De Professores, Por Local De Acesso à Internet B9 - Proporção De Professores, Por Principal Local De Acesso à Internet B10 - Proporção De Professores Que Usaram a Internet Por Meio Do Telefone Celular Nos últimos Três Meses

C - Habilidades no uso de computador e a Internet

C3 - Proporção De Professores, Por Atividades Realizadas No Computador C4 - Proporção De Professores, Por Atividades Realizadas Na Internet

D - Capacitação específica

D1A - Proporção De Professores, Por Forma De Aprendizado e Atualização No Uso Do Computador e Da Internet D2 - Proporção De Professores, Por Modo De Acesso Ao Curso De Capacitação D4 - Proporção De Professores Que Cursaram Disciplina Específica Sobre Como Usar Computador e Internet Em Atividades Com Alunos Na Graduação D6 - Proporção De Professores Que Fizeram Curso De Formação Continuada Sobre o Uso De Computador e Internet Em Atividades De Ensino D6A - Proporção De Professores, Por Percepção Sobre Curso De Formação Continuada Sobre o Uso De Computador e Internet Em Atividades De Ensino

E - Atividades em âmbito educacional e escolar

E2A - Proporção De Professores, Por Atividades Realizadas Com Os Alunos E3 - Proporção De Professores, Por Uso Do Computador e Da Internet Para Realizar Atividades Com Os Alunos E4A - Proporção De Professores, Por Local De Uso Do Computador Em Atividades Com Os Alunos E4B - Proporção De Professores, Por Local De Uso Da Internet Em Atividades Com Os Alunos E4C - Proporção De Professores, Por Frequência De Uso Do Laboratório De Informática Com Os Alunos E10 - Proporção De Professores, Por Uso Do Computador e Da Internet Nas Atividades Gerais E10A - Proporção De Professores, Por Tipo De Computador Mais Utilizado Nas Atividades Gerais E10B - Proporção De Professores, Por Frequência De Uso Da Internet Em Atividades Com Os Alunos - Computador Próprio Ou Da Escola E14 - Proporção De Professores Que Acessaram a Internet Pelo Telefone Celular Em Atividades Com Os Alunos E15 - Proporção De Professores, Por Frequência De Acesso à Internet Pelo Telefone Celular Em Atividades Com Os Alunos

F - Barreiras para o uso

F2 - Proporção De Professores, Por Percepção Sobre Barreiras Para o Uso Das Tic Na Escola F3 - Proporção De Professores, Por Percepção Sobre Possíveis Impactos Das Tic Em Práticas Pedagógicas F4 - Proporção De Professores, Por Percepção Sobre o Uso Das Tic Na Escola

G - Uso de conteúdos educacionais digitais

G1 - Proporção De Professores, Por Uso De Recursos Obtidos Na Internet Para a Preparação De Aulas Ou Atividades Com Alunos G2 - Proporção De Professores, Por Tipos De Recursos Obtidos Na Internet Para a Preparação De Aulas Ou Atividades Com Alunos G2A - Proporção De Professores, Por Frequência De Acesso a Recursos Da Internet Para a Preparação De Aulas G2B - Proporção De Professores, Por Plataformas Acessadas Para a Preparação De Aulas G5 - Proporção De Professores, Por Tipo De Motivação Para o Uso De Recursos Obtidos Na Internet G8A - Proporção De Professores, Por Forma De Utilização De Recursos Obtidos Na Internet G10 - Proporção De Professores, Por Publicação De Recursos Produzidos Através Das Tic G12 - Proporção De Professores, Por Percepção Sobre Barreiras Para a Publicação De Recursos Na Internet G13 - Proporção De Professores, Por Verificação Das Permissões De Uso De Recursos Obtidos Na Internet

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Cetic.br y Unesco

En 2012, Cetic.br se convirtió en un Centro de Categoría 2 de la UNESCO, el primero de su tipo dedicado al desarrollo de la sociedad de la información y del conocimiento. El Centro está vinculado al Sector de Comunicación e Información (CI), una de las cinco áreas de la UNESCO. Contribuye al logro de los objetivos estratégicos de la organización, fortaleciendo sus esfuerzos para monitorear la construcción de sociedades de la información y del conocimiento. El ámbito de actuación de Cetic.br incluye América Latina y los países africanos de lengua portuguesa.

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