A1A – Coordenadores Pedagógicos De Escolas Urbanas, Por Grau De Escolaridade

B1 – Coordenadores Pedagógicos De Escolas Urbanas Que Já Acessaram a Internet, Por último Acesso B1A – Coordenadores Pedagógicos De Escolas Urbanas Que Já Acessaram a Internet

C1A1 – Coordenadores Pedagógicos De Escolas Urbanas, Por Ações Prioritárias Para a Integração Do Computador e Da Internet Em Práticas Pedagógicas C3 – Coordenadores Pedagógicos De Escolas Urbanas, Por Iniciativas Realizadas No último Ano Em Decorrência Da Introdução Das Tic Na Escola C3A – Coordenadores Pedagógicos De Escolas Urbanas, Por Realização De Atividades De Formação De Professores Para o Uso Pedagógico Das Tic Na Escola C5A – Coordenadores Pedagógicos De Escolas Urbanas, Por Percepção Sobre o Projeto Político Pedagógico Da Escola C7A – Coordenadores Pedagógicos De Escolas Urbanas, Por Preferência Na Escolha De Material Didático Acompanhado De Material Digital C15 – Coordenadores Pedagógicos De Escolas Urbanas, Por Promoção De Atividades Na Escola Sobre o Uso Seguro Da Internet C16 – Coordenadores Pedagógicos De Escolas Urbanas, Por Participação Em Cursos, Debates e Palestras Sobre Tecnologias e Educação C17 – Coordenadores Pedagógicos De Escolas Urbanas, Por Oferta De Cursos, Debates e Palestras Sobre Tecnologias e Educação

D1 – Coordenadores Pedagógicos De Escolas Urbanas, Por Percepção Sobre Barreiras Para o Uso Das Tic Na Escola D3 – Coordenadores Pedagógicos De Escolas Urbanas, Por Percepção Sobre Possíveis Impactos Das Tic Em Práticas Pedagógicas D3A1 – Coordenadores Pedagógicos De Escolas Urbanas, Por Percepção Sobre o Uso Das Tic Em Sala De Aula