Escolas
A - Acesso à Internet
A1 - Escolas Com Acesso à Internet
A2 - Escolas Com Acesso à Internet, Por Tipo Da Principal Conexão Utilizada
A3 - Escolas Com Acesso à Internet, Por Velocidade Da Principal Conexão Utilizada
A3A - Escolas Públicas, Por Medição Da Qualidade De Conexão à Internet Por Meio Do Medidor Educação Conectada
A3B - Escolas Públicas, Por Medição Da Métrica De Latência Por Meio Do Medidor Educação Conectada
A3C - Escolas Públicas, Por Megabit Por Aluno No Período De Funcionamento Com o Maior Número De Estudantes
A4 - Escolas Com Acesso à Internet, Por Presença De Rede Sem Fio
A5A - Escolas, Por Locais De Uso Pedagógico e Administrativo Presentes Na Escola
A5AA - Escolas Com Acesso à Internet, Por Locais De Uso Pedagógico e Administrativo Presentes Na Escola
A5B - Escolas Com Acesso à Internet, Por Locais Com Presença De Acesso à Rede
A6 - Escolas Que Possuem Computador e Acesso à Internet
A7 - Escolas Com Acesso à Internet Para Uso Dos Alunos
A8 - Escolas Que Possuem Computador e Acesso à Internet Para Uso Dos Alunos
A19 - Escolas, Por Frequência Com Que Ocorrem Interferências Na Qualidade Da Oferta De Conexão à Internet
A20 - Escolas Que Não Possuem Acesso à Internet, Por Motivos Para a Ausência De Conexão
B - Uso de computadores e dispositivos digitais
B1 - Escolas Que Possuem Computador
B1A - Escolas Que Possuem Computador Em Funcionamento
B1B - Escolas Que Possuem Computador Disponível Para Uso Dos Alunos Em Atividades Educacionais
B2 - Escolas Com Computador, Por Tipo De Dispositivo
B3 - Escolas Com Computador, Por Número De Dispositivos Em Funcionamento, Por Tipo
B4 - Escolas Com Computador, Por Número De Dispositivos Disponíveis Para Uso Dos Alunos Em Atividades Educacionais, Por Tipo
B4A - Escolas, Por Número De Alunos Por Computador De Mesa Disponível Para Uso Discente No Período De Funcionamento Com o Maior Número De Estudantes
B4B - Escolas, Por Número De Alunos Por Computador Portátil Disponível Para Uso Discente No Período De Funcionamento Com o Maior Número De Estudantes
B5 - Escolas Com Computador, Por Presença De Computador De Mesa Em Funcionamento No Laboratório De Informática
B8 - Escolas, Por Uso De Telefone Celular Para Acessar a Internet Nos últimos 12 Meses
B9 - Escolas Que Não Possuem Acesso à Internet, Por Uso De Telefone Celular Para Acessar a Rede Nos últimos 12 Meses
B10 - Escolas, Por Uso De Telefone Celular Para Realizar Atividades Administrativas Ou Pedagógicas Nos últimos 12 Meses
B11 - Escolas, Por Origem Do Telefone Celular Utilizado Nas Atividades Administrativas
B12 - Escolas Que Não Possuem Computador, Por Uso De Telefone Celular Para Realizar Atividades Administrativas Ou Pedagógicas Nos últimos 12 Meses
C - Dinâmicas de uso de tecnologias pelos alunos na escola
C1 - Escolas Com Acesso à Internet, Por Locais Com Disponibilidade De Acesso à Rede Para Os Alunos
C2 - Escolas Com Acesso à Internet, Por Critérios Para Uso Da Rede Sem Fio Pelos Alunos
C3 - Escolas, Por Critérios Para o Uso De Telefone Celular Pelos Alunos Na Escola
C4 - Escolas, Por Critérios Para Uso De Computadores e Da Internet Da Escola Pelos Alunos Fora Do Período Letivo
C5 - Escolas, Por Uso De Computadores e Da Internet Da Escola Pela Comunidade
C6 - Escolas, Por Tipos De Medidas De Restrição Adotadas Em Relação Ao Uso Pelos Alunos De Dispositivos e Da Internet Na Escola
D - Educação inclusiva, acessibilidade e recursos de tecnologia assistiva
D1A - Escolas Que Atendem Alunos Com Deficiência
D1B - Escolas Que Atendem Alunos Com Deficiência, Por Tipo
D2 - Escolas, Por Disponibilidade De Recursos De Tecnologia Para Uso Dos Alunos Com Deficiência
D3A - Escolas Que Possuem Sala De Recursos Multifuncionais Para Atendimento Educacional Especializado
D3B - Escolas Com Acesso à Internet Que Possuem Sala De Recursos Multifuncionais Para Atendimento Educacional Especializado
D4 - Escolas Com Acesso à Internet, Por Presença De Acesso à Rede Na Sala De Recursos Multifuncionais Para Atendimento Educacional Especializado
D5 - Escolas Com Acesso à Internet, Por Disponibilidade De Acesso à Rede Para Os Alunos Na Sala De Recursos Multifuncionais Para Atendimento Educacional Especializado
D6 - Escolas, Por Oferta De Formação Presencial Ou a Distância Para Os Professores Sobre o Uso De Tecnologias No Ensino De Alunos Com Deficiência Nos últimos 12 Meses
E - Uso de sistemas digitais na gestão escolar
E1 - Escolas Que Registram Ou Consultam Dados Dos Alunos e Da Escola Em Formato Eletrônico
E1A - Escolas, Por Adoção De Diário De Classe Online Ou Sistema De Controle De Matrícula, De Notas e De Frequência Dos Alunos
E3 - Escolas, Por Uso De Sistema Interno De Câmeras De Vídeo
E4A - Escolas, Por Uso De Sistema De Identificação Dos Alunos Pela Digital Ou Palma Da Mão
E4B - Escolas, Por Uso De Sistema De Identificação Dos Alunos Por Reconhecimento Facial
F - Uso de plataformas, aplicativos e redes sociais
F1 - Escolas Que Possuem Site, Blog Ou E-mail Institucional
F2 - Escolas Que Possuem Perfil Ou Página Em Redes Sociais
F3 - Escolas, Por Plataformas e Redes Sociais Nas Quais Possuem Perfil Ou Página
F4 - Escolas, Por Tipo De Atividades Realizadas Em Plataformas Ou Redes Sociais Nos últimos 12 Meses
F5 - Escolas Que Possuem Aplicativo Próprio Para Telefone Celular Ou Tablet
F6 - Escolas, Por Recursos e Informações Disponibilizados No Aplicativo Da Escola Nos últimos 12 Meses
G - Uso de plataformas e ambientes virtuais de aprendizagem
G1 - Escolas Que Utilizam Ambiente Ou Plataforma Virtual De Aprendizagem
G2 - Escolas, Por Recursos Disponibilizados Pelo Ambiente Ou Pela Plataforma Virtual De Aprendizagem
G3 - Escolas, Por Tipos De Análises Que Realizam a Partir Dos Conteúdos Publicados Pelos Alunos No Ambiente Ou Na Plataforma Virtual De Aprendizagem
G4 - Escolas, Por Tipos De Ambientes e Plataformas Virtuais De Aprendizagem Utilizados Nos últimos 12 Meses
H - Privacidade e proteção de dados
H1 - Escolas Que Possuem Documento Que Define a Política De Proteção De Dados e De Segurança Da Informação Na Instituição
H3 - Escolas, Por Realização De Debates Ou Palestras Sobre Privacidade e Proteção De Dados Nos últimos 12 Meses
H4 - Escolas, Por Público-alvo Da Oferta De Debates Ou Palestras Sobre Privacidade e Proteção De Dados Realizados Na Escola Nos últimos 12 Meses
H5 - Escolas Que Receberam Dúvidas De Pais Ou Responsáveis Sobre Privacidade e Proteção De Dados Pessoais Dos Alunos Nos últimos 12 Meses
H6 - Escolas Que Deixaram De Adotar Dispositivos, Plataformas Ou Recursos Educacionais Digitais Por Causa Da Preocupação Com a Privacidade e a Proteção De Dados Dos Alunos
H7 - Escolas, Por Tipo De Preocupação Com a Privacidade e a Proteção De Dados Dos Alunos Que Motivou a Não Adoção De Dispositivos, Plataformas Ou Recursos Educacionais Digitais
J - Desenvolvimento profissional contínuo sobre tecnologias digitais na educação
J1 - Escolas, Por Oferta De Formação Presencial Ou a Distância Para Os Professores Sobre o Uso De Tecnologias Digitais Em Atividades De Ensino e De Aprendizagem Nos últimos 12 Meses
J2 - Escolas, Por Temas De Atividades De Formação Presencial Ou a Distância, Sobre o Uso De Tecnologias, Ofertadas Pela Escola Para Os Professores Nos últimos 12 Meses
J3 - Escolas Que Participam De Programas De Formação Para Os Professores Sobre o Uso De Tecnologias Digitais Em Atividades De Ensino e De Aprendizagem
J4 - Escolas, Por Forma De Acesso e Manutenção Do Programa De Formação Sobre o Uso De Tecnologias Digitais Em Atividades De Ensino e De Aprendizagem Ofertados Aos Professores
K - Gestão da implementação de tecnologias digitais na escola
K1 - Escolas Com Computador, Por Período Em Que Receberam Dispositivos Novos Pela última Vez
K2A - Escolas Públicas Que Possuem Associação De Pais e Mestres
K2B - Escolas Públicas, Por Participação Da Associação De Pais e Mestres Nas Decisões Sobre o Uso De Tecnologias Na Escola
K3 - Escolas, Por Níveis De Ensino Ofertados
K4 - Escolas Que Adotam Classes Multisseriadas
K5 - Escolas, Por Período De Funcionamento
K6 - Escolas, Por Número De Alunos Que Frequentam a Escola, Por Período De Funcionamento
K7 - Escolas, Por Presença De Profissional De Coordenação Pedagógica
Cetic.br y Unesco
En 2012, Cetic.br se convirtió en un Centro de Categoría 2 de la UNESCO, el primero de su tipo dedicado al desarrollo de la sociedad de la información y del conocimiento. El Centro está vinculado al Sector de Comunicación e Información (CI), una de las cinco áreas de la UNESCO. Contribuye al logro de los objetivos estratégicos de la organización, fortaleciendo sus esfuerzos para monitorear la construcción de sociedades de la información y del conocimiento. El ámbito de actuación de Cetic.br incluye América Latina y los países africanos de lengua portuguesa.
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