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TIC Educação

TIC Educação - 2024

Tablas de proporciones, totales y márgenes de error muestral descargables (disponible en español, inglés y portugués)

Alunos Professores Coordenadores Pedagógicos Gestores Escolares Escolas

Coordenadores Pedagógicos

A - Perfil sociodemográfico

A1 - Coordenadores Pedagógicos, Por Sexo A2 - Coordenadores Pedagógicos, Por Idade A3 - Coordenadores Pedagógicos, Por Cor Ou Raça A4 - Coordenadores Pedagógicos, Por Grau De Escolaridade

C - Desenvolvimento profissional contínuo sobre as tecnologias digitais na educação

C1_1 - Coordenadores Pedagógicos, Por Participação Em Atividades De Formação Continuada Sobre o Uso De Tecnologias Digitais Em Práticas De Ensino e De Aprendizagem Nos últimos 12 Meses

D - Uso de tecnologias digitais nos processos de ensino e de aprendizagem na escola

D3A - Coordenadores Pedagógicos, Por Percepção Sobre o Uso De Telefones Celulares Pelos Alunos Em Atividades Educacionais Na Escola D3B - Coordenadores Pedagógicos, Por Percepção Sobre a Proibição De Uso De Telefones Celulares Pelos Alunos Durante As Aulas Na Escola

E - Recursos educacionais digitais

E1 - Coordenadores Pedagógicos, Por Frequência Com Que Participam Da Seleção Dos Recursos Educacionais Digitais Implementados Na Escola E2_1 - Coordenadores Pedagógicos, Por Percepção Sobre Os Critérios De Seleção Dos Recursos Educacionais Digitais Implementados Na Escola

F - Desenvolvimento de habilidades digitais dos alunos – educação para a cidadania digital

F1A - Coordenadores Pedagógicos, Por Realização Pela Escola De Atividades Com Os Alunos Sobre o Uso Seguro, Responsável e Crítico Da Internet, Por Quantidade De Atividades F1_1 - Coordenadores Pedagógicos, Por Realização Pela Escola De Atividades Com Os Alunos Sobre o Uso Seguro, Responsável e Crítico Da Internet F2 - Coordenadores Pedagógicos, Por Temas De Atividades Realizadas Pela Escola Com Os Alunos Sobre o Uso Seguro, Responsável e Crítico Da Internet F3_1 - Coordenadores Pedagógicos, Por Tipos De Atividades Realizadas Pela Escola Com Os Alunos Sobre o Uso Seguro, Responsável e Crítico Da Internet F4_1 - Coordenadores Pedagógicos, Por Forma De Inserção De Atividades Para Os Alunos Sobre o Uso Seguro, Responsável e Crítico Da Internet Nas Aulas F5 - Coordenadores Pedagógicos, Por Frequência De Realização De Atividades Para Os Alunos Sobre o Uso Seguro, Responsável e Crítico Da Internet F6 - Coordenadores Pedagógicos, Por Frequência De Realização De Atividades Para Os Professores, Funcionários e Pais, Mães Ou Responsáveis Sobre o Uso Seguro, Responsável e Crítico Da Internet F7 - Coordenadores Pedagógicos, Por Níveis De Ensino Para Os Quais Foram Ofertadas As Atividades Realizadas Pela Escola Com Os Alunos Sobre o Uso Seguro, Responsável e Crítico Da Internet

G - Desenvolvimento de habilidades digitais dos alunos – criação de conteúdo digital e pensamento computacional

G1 - Coordenadores Pedagógicos, Por Oferta De Aulas Ou Atividades Sobre Robótica e Programação Nas Escolas G2 - Coordenadores Pedagógicos, Por Oferta De Aulas Ou Atividades Sobre Robótica e Programação Nas Escolas - Níveis De Ensino Contemplados G3 - Coordenadores Pedagógicos, Por Participação Dos Alunos Em Concursos e Eventos De Robótica e Programação G5 - Coordenadores Pedagógicos, Por Estratégia Adotada Pela Escola Para a Implementação Do Currículo De Computação

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Cetic.br y Unesco

En 2012, Cetic.br se convirtió en un Centro de Categoría 2 de la UNESCO, el primero de su tipo dedicado al desarrollo de la sociedad de la información y del conocimiento. El Centro está vinculado al Sector de Comunicación e Información (CI), una de las cinco áreas de la UNESCO. Contribuye al logro de los objetivos estratégicos de la organización, fortaleciendo sus esfuerzos para monitorear la construcción de sociedades de la información y del conocimiento. El ámbito de actuación de Cetic.br incluye América Latina y los países africanos de lengua portuguesa.

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